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Recherche bibliographique «201» pour les étudiants aux cycles supérieurs
Esquisse d’un projet en cours
Des étudiants et des diplômés parfaitement en mesure d’exploiter les technologies de la communication et de l’information pour trouver les informations dont ils ont besoin et pour pouvoir les gérer par la suite. Voilà l’objectif que partagent l’AÉCSP, le Bureau d’appui pédagogique, le Direction des études supérieures et de l’encadrement et la Bibliothèque. De fait, ces quatre groupes collaborent depuis plusieurs mois déjà pour développer une offre structurée et cohérente de formation permettant d’atteindre cet objectif.
L’approche envisagée consisterait à offrir trois modules de formation en recherche bibliographique à compter de l’automne 2002.
Module 1
Introduction à la recherche de documentation en sciences et génie
Site Web et les services de la Bibliothèque, collections électroniques et papier. Types de documents en science et génie. Accès à la documentation à la Bibliothèque ou à l’extérieur. Principaux moteurs de recherche et répertoires spécialisés, recherche Internet. Principales sources d’informations en sciences et génie. Banques de données bibliographiques.
Durée : 3 h
Note : Les étudiants qui réussiront un pré-test diagnostic pourront accéder directement au module 2. |
Module 2
Documentation : outils spécialisés et veille
Exploitation de Web of Science. Recherche de brevets. Notions de veille stratégique et technologique.
Durée : 3 h |
Module 3
Gestion de la documentation personnelle
Organisation de références bibliographiques à l’aide du logiciel spécialisé ProCite.
Durée : 3 h |
Cette année, nous verrons d’abord à obtenir l’approbation de la Sous-Commission des études supérieures, de la Commission des études et du Conseil académique. Plusieurs étapes seront accomplies par la suite, notamment le développement des contenus, la conception d’un pré-test diagnostic, la réalisation d’un projet-pilote et l’aménagement d’un laboratoire de formation à la Bibliothèque. Il est à noter que ce laboratoire serait réservé aux étudiants des cycles supérieurs en dehors des périodes de formation.
Cette idée de bien outiller nos étudiants et futurs diplômés pour travailler dans la société de l’information émane de la Politique d’encadrement des étudiants des cycles supérieurs et répond également à l’objectif du plan d’action de l’École qui vise à «Offrir aux étudiants et aux chercheurs une formation en recherche bibliographique».
Marie-Hélène Dupuis
Richard Dumont
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