Incursion dans le cursus des études supérieures

Dans le sondage sur l'encadrement des étudiants aux cycles supérieurs réalisé au printemps de 2001, 77% des directeurs de recherche souhaitaient que leurs étudiants soient formés en recherche et en gestion bibliographique informatisée. Ce souhait est en voie de réalisation!

Le cours obligatoire pour tous les doctorants, ING8901 - Méthodologie de la recherche, intègre cette année des éléments de maîtrise de l'information scientifique et technique. Six périodes de laboratoires de deux heures visent ainsi à permettre aux étudiants de développer les habiletés nécessaires pour se retrouver dans la multitude des sources d'information, rechercher efficacement des publications pour dresser un état de la question, gérer leur documentation personnelle et se tenir à jour (veille scientifique et technique).

Les étudiants possédant déjà ces compétences peuvent passer un prétest qui les exempte des deux premiers laboratoires. Le prétest et les contenus des quatre laboratoires ont été développés par Madeleine Proulx, en collaboration avec Luc Foucault de la Bibliothèque et Lina Forest du Bureau d'appui pédagogique.

À la fin de ces laboratoires, les étudiants constituent un portfolio qui leur sert de point de départ pour la recherche sur leur sujet et d'aide-mémoire des techniques de recherches.

En septembre dernier, une première cohorte de 45 étudiants répartis en 3 sections de 15 a donc investi une salle de formation de la Bibliothèque "revue et améliorée" par l'ajout d'ordinateurs portables. Hamza Chériti, du Service informatique, Lyse Bourget et son équipe des Services d'accès à la documentation ont veillé à ce que tout soit prêt à temps.

Les laboratoires de maîtrise de l'information ont été intégrés à ce cours grâce à la collaboration de Samuel Pierre, coordonnateur du cours, de l'exécutif de l'AECSP, de Richard Prégent, directeur du Bureau d'appui pédagogique, de Jean Dansereau, directeur des Études supérieures et de l'encadrement, de Richard Dumont, directeur de la Bibliothèque, et des membres de la Sous-commission des études supérieures.

À notre connaissance, compte tenu de sa durée et de son degré d'intégration au cours, il s'agit d'une première au Québec dans les facultés de génie, et peut-être même dans les facultés d'études supérieures.

Cette première en a aussi été une sur le plan de la coopération interne avec les instances de l'École. Tout y était en vue de favoriser le succès :

• un soutien de l'administration et des étudiants des cycles supérieurs;
• une intégration à un cours, condition essentielle, selon les experts en la matière, pour faciliter l'apprentissage des techniques de recherche d'information;
• une salle adéquate équipée d'ordinateurs;
• du personnel qui n'a pas eu peur de relever les défis et d'utiliser des outils comme WebCT.

Marie-Hélène Dupuis